方便环保的无尘水溶性粉笔
前几个星期，几位老师到我们班上来给我们安装新黑板，我们全班都非常地高兴，有些好奇的同学还走到上面去观察了好久。我非常吃惊，因为老师说现在全校只有我们班上才有，也感谢各位老师对我们班的信任，先给我们来做体验。我们班会更加优秀地成为先进班级，不负老师们的希望。
下面，我来为大家介绍一下我们班安上新黑板前的感受。以前我们用的是石灰粉做的那种粉笔。老师每次写完字擦黑板时，总会有许多粉尘迎面而来。这样每天反复几次，很容易得尘肺。并且，每次上完第四节课后，同学们抬来饭菜，饭菜里面也会粘上粉尘。同学们吸多了也会影响身体健康。
支小小的健康水溶性粉笔可抵得上普通粉笔的20支，超环保的材质让您的健康也不会受到威胁，彻底告别粉笔灰尘的干扰。只要您用上这一只小小的粉笔您就知道我说的是不是真的，用了就戒不掉，只因我们关爱健康！因为金军生产的无尘绿色粉笔质量优质，价格合理，而且还能做到上门服务完美售后让你售后无担忧这么好的厂家，哪有不受欢迎理由呢.现在我们安上了新黑板后感觉好多了。现在我们的粉笔结构是用钛白粉制作成的。钛白粉有些人可能会感到很熟悉。因为美容面膜就是用钛白粉做的。既安全又环保。
无尘粉笔看起来和以前的粉笔形状差不多，摸起来有点像蜡笔。写起来要比以前的粉笔好写十倍。无尘粉笔外表光滑，写起来字也就好看了。而以前的粉笔里面有些粗糙的物质，写起来不由自主地弯了，所以字也就弯了。无尘粉笔又叫水溶性粉笔，因水溶性而得名。你写一字，用手怎么擦也擦不掉，而你只要用海绵吸一点水，轻轻地在上面涂一下，等几秒钟后就擦掉了。写错一个字或符号还可以用抹布擦。最主要的是能做到%无尘了。
希望各位老师给每个学校的班上都安上新黑板，配上无尘粉笔，，让孩子们都不再吃粉笔灰尘，干净的讲台让师生们都觉得很神奇，还真的有%无尘粉笔。让老师同学们都拥有一个健康的身体。
"文华%无尘板书方案”文华水溶性粉笔系列产品及使用(方法)水溶性粉笔%无尘、无毒、无刺激、环保健康；色彩鲜明、字迹清晰。耐用、不易折断、书写细柔顺滑、不黏不腻、手感极佳；可在干湿黑板同时书写；规格和传粉笔一样，不改变书写习惯；化妆品检验标准检验，对皮肤绝无刺激；一支相当于二十支传统粉笔使用。
一、传统普通粉笔灰的主要成分
粉笔灰是由石膏制成的，其化学成分为硫酸钙。硫酸钙，化学式CaSO4。熔点度，相对密度2.96。难溶于水。它的二水化物CaSO4。2H2O俗称石膏(或生石膏)。硫酸钙性能稳定，没有毒性。即使现在市面上原始粉笔的改进型为无尘粉笔，只不过是在原始粉笔中加入油脂或聚醇类物质作粘合剂，再加入比重较大的原料，使粉笔的比重和体积都增大，不易飞散，但在实际应用中并不明显。从粉笔的化学酸碱度来看属于弱碱性物质。从其物理性质即粉笔在书写和粉笔擦除过程中其主要化学成分、浓度、分散度、比重、形态、硬度、溶解度等来看，在整个教学过程中产生大量粉尘，长时间飘浮在空气中，严重污染室内空气，危害师生的身心健康，危害具有现代特征的现代教具如幻灯机、投影机、电脑以及实验室等重要设备，影响这些设备的性能，使用质量和寿命。同时由于大量使用必然需要开采大量的石灰石、矿和石膏矿，这样会造成环境污染和生态的破坏。
一、粉尘对于电脑的危害
灰尘可能引起元件短路、灰尘太厚影响散热；灰尘脏污风扇，影响转速，加速老化。
二、对师生呼吸系统的危害1、对肺的危害：粉尘对教师身体的危害，以肺最为常见，在教学过程中，粉笔灰很容易被吸入肺，多数被阻留在肺泡内，经过一系列的刺激，化学和免疫的作用便可造成肺部损失，包括呼吸系统炎症和肺通气功能下降，常见的肺部疾病有：慢性、急性肺炎、肺癌、尘肺病等(即粉笔粉尘中含有二氧化硅，被吸入肺部，在肺部游离的二氧化硅含量在百分之一以上形成肺纤维化的粉尘，从而使肺泡纤维化，导致肺部呼吸功能下降)。2、对上呼吸道的危害：粉笔粉尘进入肺的途径是通过上呼吸道包括鼻、咽、支气管，在这一过程中，部分粉尘会停留于上呼吸道，对粘膜上皮细胞产生机械刺激和损坏，长期在这种环境下工作，会引起一系列的病变，其中对鼻的影响最常见的是诱发干燥性鼻炎，其次是肥厚性鼻炎，症状为鼻腔干燥、鼻塞、鼻腔粘膜充血、分泌物增多等;对咽的影响主要是诱发慢性咽炎，使咽部干燥，咯痰不爽、咽痛咽痒;对支气管的影响主要是诱发慢性支气管炎，有时还会引发哮喘，另外还有可能引起鼻咽、支气管等部分的癌变。
三、对其它器官和组织的危害1、对眼睛的危害：眼睛是人体器官中最精密、最易受损的器官之一，粉笔粉尘的主要成份碳酸钙、氧化钙等是一种水溶性物质，容易溶解于水，并产生碱性物质，如教师在教学过程中，粉笔粉尘落入眼中，刺激泪腺分泌，眼泪水解碳酸钙而产生碱性物质，就会严重刺激眼部粘膜，造成粘膜损伤，形成慢性炎症，还可能诱发近视的产生。2、对皮肤的危害：教师在教学过程中，粉笔粉尘不可避免地会沾在手上，同时漂浮于空气中的颗粒粉尘也会落在教师头发、脸上和脖子上，对皮肤膜有刺激作用，如果暑天遇汗水解，产生碱性物质，对皮肤粘膜的刺激就更大，因为人体皮肤所生存的环境为弱酸性环境，这样在粉尘碱性作用下破坏了皮肤的基本生存环境，粉笔粉尘使皮肤变得干燥、粗糙，并伴有搔痒感觉，使人体不适，严重者会引起粉刺、毛囊炎、脓皮病、皮肤皲裂和大量毛发脱落，影响和干扰了教师正常工作和生活。3、对耳的危害：粉笔粉尘进入外耳道，混在皮脂中，可形成耳垢栓塞，若长期如此，会引起耳部炎症的发生。四、诱发其它疾病目前市面粉笔的成份之中，除含有金属元素、铅锰、钡等含量偏低外，金属镉的含量偏高，镉被人体吸入后，主要储存在肝、肾、骨组织中，对这些组织损害明显，长期接触镉化物引起的主要病变是肺气肿和肾脏损害，病情可呈进行性发展，早期表现无力、清瘦、头晕、失眠多梦、食欲减退及神经衰弱症状，并有鼻出血、慢性咽炎、鼻粘膜萎缩和溃疡等现象。肺气肿缓慢进展，病人有进行性呼吸困难，活动加重，伴有心悸。镉同时也是最易导致癌症的金属元素之一。五、对空气质量的影响粉笔粉尘具有较强的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微细粉尘上而被带入学生肺部，从而促成急性和慢性炎症的发生，从而引起学生群体集体感染呼吸道和其它流行病。学生在听课过程中，室内和细菌总数等卫生指标逐渐恶化，会与微细粉笔粉尘相互作用，加剧粉笔粉尘对师生健康的危害。
六、学校教师各种疾病的发生率及图片
七、学校教室使用传统粉笔的图片
八、粉尘对于电脑的危害
灰尘可能引起元件短路、灰尘太厚影响散热；灰尘脏污风扇，影响转速，加速老化。
九、粉尘对于电器的危害粉尘对于诸多电子产品中的元器件、零部件之影响是不能忽视的,受影响严重的包括电阻、电容、电感、晶体管、集成电路、变压器、激光头、光电管、接插件、开关、显像管、印制电路板等。例如:当粉尘积于电阻两端时,相当于有一个粉尘组成的电阻与原电阻并联,而并联后的电阻值一定小于原有电阻值。假如某处要求严格绝缘,而灰尘的电阻值5MΩ(无灰尘为∞),则并联后仍为5MΩ。电路中会因这5MΩ电阻导致故障的发生,这在要求不高的场合也许影响不大,但在要求严格的地方,这样的情况会使电器出现击穿、漏电、跳火甚至发生严重事故。
由此可见，对于我们现在使用中的班班通教室，多媒体教室。它在整合我们教育资源，促进我们教学发展的情况下，也同时面临粉尘的危害，使用寿命降低，电路板损坏等故障，发生故障时，不单单损失资金，还损失了教学时间，危害师生健康。
粉笔对教学的重要性在哪？
随着时代的变迁，科技的进步多媒体板电教设备也在越来越多的学校中被使用。上课教师都很少使用粉笔来板书，而是通过鼠标几下简单的点击，便完成了板书的内容。的确，在多媒体深入教学的今天，板书发生了重大的变化，特别是粉笔板书逐渐被人们遗忘，屏幕与鼠标代替了黑板与粉笔，粉笔板书在不知不觉中消失了。在此，我们应对粉笔板书进行再认识。运用多媒体板书确实有着许多粉笔板书难以企及的优点，如生动、易引起学生的兴趣、节约时间等，但笔者认为：运用粉笔板书有其自身的优点——潜在的识字教学、课堂的情感渗透、师生的互动场所等，这在呼唤人文教育的今天是尤其重要的。具体可以从以下几点来谈：
1．粉笔板书过程也是一种潜在的识字教学过程识字教学贯穿于课堂教学中的每一个角落，板书便是一种较好的识字教学途径。教师在板书时，认真的写好每一笔，学生有一种内在的模仿的倾向性，会无意识的注意教师写字过程的笔画、笔顺、结构等，教师还可以在板书时故意写错一两个字，既提高了学生发现错误的能力，又使爱写错别字的同学引以为戒，从而达到识字教学的目的；进而提高一层，粉笔板书还可以在无形中培养学生对书法的兴趣，如讲议论文用仿宋体或黑体美术字写课题；讲说明文则用楷书或魏碑体写课题；讲记叙文用行书；文言文则用隶书写课题等，使同学们感觉到汉字千变万化、奥妙无穷，从而激发了听课兴趣，也激发了学生练书法的兴趣。2．粉笔板书过程是渗透情感的过程现在的教学非常强调在各科教学中情感的培养，教师运用多媒体板书，虽然可以闪动，但却没有人性的闪动；虽然能够五颜六色，但却没有生活的色彩。而教师用粉笔板书，每一个字、每一幅画都是教师亲手书写、作画，它们不仅是一定意义的载体，也是一定情感的载体，具有移情入化的作用。而情感是人们对客观事物的态度的心理反应，它对人的意志、毅力、志向、品质等起调节作用，是可以感染、熏陶和培养的。因此用粉笔进行板书会让学生有一种亲近感，师生能够产生共鸣，从而让学生的情感、思想得以升华。3．粉笔板书过程是师生互动的场所板书设计得再好，但如果只是向学生单向灌输，而忽视学生的主体性，其效果也会大打折扣，因此应该把板书过程看成是师生互动的场所。从板书设计来看，板书应尽可能采纳学生的意见，集思广益，板书设计的主体不仅应该是教师，而且可以是师生，甚至可以是学生自己。从板书的实施过程来看，可以请学生写板书，或归纳课文内容，或写段意等。运用多媒体板书学生往往很难参与到板书建构中来，而粉笔板书则很容易就能够把学生融入板书的建构之中，从而不仅能够避免教师是“黑板或屏幕的‘霸主’”的现象，还能够能激发学生的兴趣。“人无完人，金无足赤”，虽然粉笔板书有着上述的优点，但也有许多不尽人如意的地方，在粉笔板书的过程中应具体注意以下几点：1．粉笔板书应注意到图文并茂从心理学的角度说，图文并茂可以给予学生更强的刺激，从而强化记忆效果。与多媒体板书相比，粉笔板书由于自身的原因，在图画、图表方面不够丰富，因此，在粉笔板书过程中应该注意加强。如在课堂上用彩色的简笔画板书，直观形象地展示课文内容；用图解式板书帮助学生掌握文章的结构和移步换景的写作方法。总之，图文并茂，应不拘一格，异彩纷呈。但应克服那种为形式而形式，脱离教学内容，违背课文实质的板书形式。2．粉笔板书应注意详略得当、画龙点睛粉笔板书应注意详略得当，不能因为写字太烦，而黑板上星星点点；同样也不能洋洋洒洒，写得太多、太细，不能把学生已知与不知的全部写到黑板上，应该在视觉上追求完美、舒适，效果上便于学生学习。因为粉笔板书字不能写得太多，所以板书应该起到画龙点睛的作用，这就要求教师吃透教材，充分了解学生，让板书的作用发挥到极至。
粉笔目前已进化到%无尘事实证明，无论如何使用电教设备，粉笔依然是老师手中的武器，只不过传统的粉笔在使用方便的同时，所带来的烦恼现在已经让人无法承受。古老的粉笔经过近两百年的缓慢演进，从最早的人类用木炭作画开始，到了中世纪，人们开始用石灰加水，可以做成块状的物体，可以用类似木炭笔的方法，直到现代，我们从小到大都还在使用这样的的粉笔，教室里依然是粉尘飘扬。而可喜的是，已经有小部分老师用上了%无尘的粉笔。
让我们来看看粉笔的改进历程！第一代：传统粉笔加粘性材料（15%无尘指数）90年代后，粉笔厂在传统粉笔中加入高分子粘性材料，成为最简单的改进方案，但依然粉尘飞扬。目前国内大部分老师都在使用这种粉笔。第二代：白板笔（85%无尘指数）进入21世纪，少部分学校使用办公用的白板笔教学。
白板笔的优点初写性较好、易写易擦，无尘易用。
缺点是有刺激气味、灌墨不便、笔头易损坏、黑板造价高且总有擦不掉现象、多为一次性使用，浪费不环保，字迹有反光不符合学生用眼标准，被禁止用于中小学。第三代：液体粉笔（95%无尘指数）年后，市场出现了使用直液式液体粉笔板书的产品，
其优点是字迹明亮、擦拭后极少粉尘。
但缺点黑板必须改造、有挥发气味、教师不适应直液式书写、写出的字无笔锋、不美观、笔头经常更换，消耗极大，这些直接导致老师不接爱的原因造成了此类产品没法大面积推广。以上三代板书工具虽然不同程度得以改进，但从实用性和环保性都无法满足老师使用要求，现在，第四代%无尘的水溶性粉笔面市了，并立即成了市场上唯一大面积使用的产品。第四代：%无尘的“文华”水溶性粉笔（%无尘指数）
二、粉尘对于电器的危害
粉尘对于诸多电子产品中的元器件、零部件之影响是不能忽视的,受影响严重的包括电阻、电容、电感、晶体管、集成电路、变压器、激光头、光电管、接插件、开关、显像管、印制电路板等。例如:当粉尘积于电阻两端时,相当于有一个粉尘组成的电阻与原电阻并联,而并联后的电阻值一定小于原有电阻值。假如某处要求严格绝缘,而灰尘的电阻值5MΩ(无灰尘为∞),则并联后仍为5MΩ。电路中会因这5MΩ电阻导致故障的发生,这在要求不高的场合也许影响不大,但在要求严格的地方,这样的情况会使电器出现击穿、漏电、跳火甚至发生严重事故。由此可见，对于我们现在使用中的班班通教室，多媒体教室。它在整合我们教育资源，促进我们教学发展的情况下，也同时面临粉尘的危害，使用寿命降低，电路板损坏等故障，发生故障时，不单单损失资金，还损失了教学时间，危害师生健康。
讲台上熟悉的普通有尘粉笔盒和黑板擦不见了，取而代之的是一种名文华叫水溶性粉笔的书写工具。黑板上的隐形线条让师生书写时不再“上下坡”，更重要的是使用水溶性书写笔和特殊的蘸水板擦，不会产生粉尘，大大减少了教室的粉尘污染，对维护师生身体健康起到了积极的作用。
“有了这‘无尘黑板’，以后我们都可以少‘吃’粉笔灰了。”四年级一班孙广悦高兴地说。周一，刘店子小学每个教室里新装了一种让人感觉新奇的黑板：原本墨绿色的黑板上贴了一层液体板书专用膜，书写笔和泡沫板擦教师正用手中的液体粉笔在黑板上书写。
我们的课堂升级了,为进一步推动“健康校园”建设，维护师生身体健康权益，为广大师生创设洁净、环保的教学环境，学校给每个课室配备无尘黑板和文华水溶性粉笔，不仅书写流畅轻松，还可以吸收空气中的水分，使粉尘呈颗粒状垂落，绿色环保，无尘无毒。
其实,很多客户在问我,为什么文华水溶性粉笔可以在市场上深受客户喜欢,其实最主要的原因就是,无尘这个是根本,其中最主要的是耐写,环保,是真正的%无尘水溶笔,我想身体是任何一个师生都最关心的,关心健康,就是关心我们的下一代成长,这样的事情,再难,也值得去做!
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