一弄
梅趣
寒夜
杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
这冬日里至寒至冷的一周，北京赫德的孩子们是和梅花一起度过的。
预备班小朋友共同合作的巨幅吹墨梅花图，有没有惊艳到您？
在制作梅花伞和梅花灯时，孩子们静静地创作，不知是谁无意中起了一句诗“梅雪争春未肯降……”，于是整间教室的孩子都三三两两齐声应和起来，他们一边继续画画，一边再自然不过地吟诵：
“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
……一时间教室里童声萦绕，鼻端仿似嗅到梅香。
每个孩子都把自己最爱的梅花精神写在了灯笼或伞上：“生生不息之梅”、“自由之梅”、“清丽之梅”……
无论软笔还是硬笔书法，孩子们都写得兴致勃勃，还有写了两张都不够的孩子，主动地写了一篇又一篇。
梅花扇、梅花糕、梅花刺绣、再到故宫里面走一走……每个年级都有自己和梅花相处的乐趣。据说有的孩子对刺绣欲罢不能，回了家还废寝忘食。他们对于探索永远有意趣，对于坚持全出自内心。
二弄
梅魂
墨梅
王冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
一年级的教室里，孩子们齐声念着：“寻常一样窗前月--平平平仄平平仄。”再配以乐谱唱出来。原来，是音乐老师把古曲中的平仄带到了课堂上。
四年级的教室里，孩子们在白板上写下了：“高洁、勇气、担当……”这是他们从几首不同的梅花诗词中发现的不同的梅的品性。
每个年级都开展了丰富的梅花课程，孩子们学习的梅诗不禁要理解，还要拿来写，并吟诵。
“读梅诗，有人读到章句，有人读出精神，有人看到一种种生活的姿态……但这只是读而已。最终梅在你心中幻化为怎样的诗，怎样的风骨？这不取决于你对于坚强、清白、自信、豪迈这些词语的熟悉，而只取决于你活出的姿态，你寻常日子对于梦想的坚持，特殊时候对于人生的抉择。”老师对孩子们说。
三弄
梅思
山园小梅
林逋
众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。
最后一天的结课演出，孩子们穿起传统服装，吟诵着一周来学习的梅诗，辅以歌舞器乐，生活与文化的美，就这样渗入时光的点滴。
北京赫德的“安歌琼音”合唱团的
《茉莉花》、《梅花引》
《梅花三弄》
《三生三世十里桃花》
《赠范晔》、《杂诗》
作为赫德家长代表，
著名艺术家卢勤女士和王莉华女士
在舞台上演出了
《红梅赞》、《我爱你中国》
和朗诵《卜算子·咏梅》。
《寒夜》、《探梅》、《梅花》、《雪梅》
北京赫德全体中方教师合唱《梅花》
校长
致辞
数点梅花天地心
亲爱的老师们，
这一周，大家和孩子们一起，从无到有，让梅花如此隆重的盛开。低段的自然之梅，中高段的文化之梅、人格之梅，就这样种在了孩子们心里。大家这一周的辛苦，可谓史无前例。
可是啊，在梅花周庆典结束后，大家的欢欣喜悦，又都写在了脸上。辛劳里开出的花，格外艳丽。亲爱的老师们，我们可以骄傲地说：我们就是这寒冬雪地之间孕育的梅花，以凌寒而得清香，以清香立起了我们的名字——北京赫德教师团队。
年，愿我们继续怀揣理想，朝向美好，永葆自由和创造，共同搭建教育的伊甸园。
新的一年翩然而至，
期盼北京赫德的学生和老师们，
都如梅般坚韧自由，生生不息。
“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”
北京赫德祝您新年顺意，
一元复始，万象更新。
北京赫德双语学校家长见面会即将举行，
年1月12日上午，
请于上图或文末扫码报名！
了解赫德，找到契合，拥抱彼此。
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